Les vacunes - perills i beneficis
Powerpoint: Iker i Diego
Esquema guió: Anna, Diego, Elvia, Noemí, Iker i Maria
Guió: Anna i Diego
Blog: Iker
Objectius: Iker, Diego, Maria i Noemí
Conclusió: Iker
Storyboard: Noemí i Maria
Càmara: Maria, Elvia, Anna, Noemí, Diego i Iker
Edició: Noemí, Diego i Anna
L’objectiu del nostre treball és que les persones tinguin coneixement del tema de les vacunes, ja que en aquesta època son un dels temes més recurrents en la societat. El covid ha obert els ulls a les persones de la importància de les vacunes. Amb la situació que estem vivint, ens sembla que seria esencial que la gent sàpiga què és una vacuna i sobretot que desmenteix tots els rumors que la gent creu sobre ells i animar a la gent a vacunar-se si té l'oportunitat.
* Justificació del tema
Nosaltres hem escollit el tema de les vacunes ja que és un assumpte que té molt a veure amb l’actualitat per tot el succeït en els últims temps. Creiem que les vacunes son molt útils i que tenen un objectiu que beneficia a tothom. Malgrat la opinió de moltes persones sobre les vacunes, sentim que hem d’aprofitar el dret a vacunar-se que tenim, perquè apart de ser una cura d’algunes malalties, ens protegeixen y ens prevenen de que les patim. En conclusió, nosaltres creiem que les vacunes son molt útils pel nostre dia a dia i per això hem decidit treballar sobre aquest tema: per informar a la gent sobre el beneficis de les vacunes y explicar quin és el seu funcionament i el procediment.
* procés tecnológic
El funcionament de les vacunes es basa en la injecció d'una versió neutralitzada o feble de virus en qüestió si les vacunes són "inactivades", una cosa que el nostre sistema pot gestionar sense dificultat. Això passa si no anem massa curts en cèl·lules memòria, que amb la informació que guarden, ataquen les infeccions. Però hi ha vegades que es necessita un altre tipus de vacunes: Les vacunes "vives", que són completament diferents. T’injecten una versió completament viva de virus, sense afeblir. Això és beneficiós en un aspecte, i és que el teu cos s'espavila molt més que amb l'altre tipus de vacunes, de manera que genera més cèl·lules memòria, però corres un risc més gran, evidentment.
* Storyline
Comença amb dues amigues, Mishelle i Lela en un passadís caminant direcció a la infermeria del seu centre universitari per vacunar-se. Pel camí es troben a dues persones de la universitat, Amada i Peter, parlant sobre un examen que han tingut en unes clases particulars que només tracten el tema de les vacunes. Després de que una companya de universitat (Laia) surti també de vacunar-se, es el torn de les dues amigues. Entren a una saleta per vacunar-se y una d’elles s’enamora del doctor que les vacuna (Doctor George). La Lela parla amb el doctor perquè la Mishell no s’atreveix a fer el primer pas i així aconsegueix saber que el doctor fa un curset per ensenyar sobre las vacunas. Lela, sense l’aprovació de Mishelle, li diu al doctor que seva amiga aniria al dia de prova de les seves classes, però finalment, la Lela acabarà anant amb la Mishelle. Al dia següent, un cop han entrat a la clase del doctor y profesor George, comença a explicar conceptes de les vacunes. Com a final de la història, els alumnes comenten la classe. Lela les deixarà perque no l’interessen però Mishelle continuarà en el curs.
* Esquema del guió
ESCENA 1
Apareixen Michelle i Lela al passadís de la universitat. Estan de camí a la infermeria de la seva universitat per posar-se una vacuna. Mentre caminen estan parlant de les seves coses.
ESCENA 2
Segueixen caminant fins que es troben amb l’Amada i el Peter, altres estudiants de la mateixa universitat. Tots dos estan parlant de l'examen d'un curs extracurricular y voluntari de vacunes que acaben de fer. Es veu a Peter desanimat, ja que l'examen no va sortir com ell esperava. En canvi l’Amada es veu orgullosa del seu esforç i presumeix els seus possibles resultats.
ESCENA 3
Michelle torna a recordar al que venia a la infermeria de la seva universitat: anaven a vacunar-se, ella tenint pànic a les agulles. Comparteix la seva por amb Lela i ella la tranquil·litza canviant de tema, parlant del friki que pensa que és apuntar-se a un curs de vacunació.
ESCENA 4
Una altra estudiant anomenada Laia, surt de la sala després de ser vacunada. Michelle i Lela van a la sala de vacunació quan Mishelle s'enamora a primera vista d'el doctor.
ESCENA 5
El doctor George vacuna la Lela, y després, és el torn de Mishelle. Quan el doctor George estava prepara la vacuna de Mishelle, aquesta li confessa a Lela seu amor a primera vista per George. Lela és tan atrevida, que intenta treure conversa amb el doctor i descobreix que fa classes voluntàries sobre les vacunes a estudiants de la universitat. Lela aconsegueix que Mishelle vagi a les seves classes i quan el doctor va a posar-li la vacuna a Mishelle, entre la notícia que a l'endemà començaria les classes (i hauria de veure a el doctor) i la seva por a les agulles, Mishelle es desmaia.
ESCENA 6
La següent escena fa un salt a l'endemà. Mishelle i Lela estan fora de l'aula en la qual el doctor, i professor, imparteix les classes sobre vacunes. Mishelle està una mica nerviosa per veure a doctor George. Finalment, entren a la classe.
ESCENA 7
El doctor està explicant alguns conceptes de les vacunes als alumnes (Peter, Estimada, Laia) quan entren les dues amigues i tots els alumnes fan preguntes sobre el tema a professor.
ESCENA 8
Quant s'acaba la classe, els 5 alumnes surten a l'espai de l’esbarjo del centre i comenten el que els sembla més curiós sobre el tema que donen a les classes extracurriculars sobre vacunes. Les amigues decideixen si seguir amb el curs: Lela el deixarà però Mishelle pensa a tornar a les següents classes.
* Guió
(Lela y Michelle van caminando por los pasillos)
MICHELLE
(Mishelle le dice emocionada a Lela algo que le ha pasado)
Tu n'y croiras pas Lela, devine qui m'a parlé…
(No lo vas a creer Lela, adivina quién me habló …)
LELA
Ce n'est pas possible... Ne me dis-tu pas qu'il t'a reparlé!
(No es posible ... ¡No me digas que te ha vuelto a hablar!)
(siguen caminando, se encuentran a Amada y Peter y escuchan)
AMADA
How did your vaccine exam go?
(¿Cómo te ha ido el examen de vacunas?)
(lo dice con una sonrisa en la cara)
PETER
Well… I guess it could’ve been better… i would prefer not to talk about it
(Bueno… Supongo que podría haber ido mejor… prefiero no hablar del tema…)
(con tono de decepción, sin mirarle a los ojos por la vergüenza)
AMADA
Oh… yeah, ok… I get it… even though it is not my cause.
(Vaya… lo entiendo… aunque no sea mi caso)
(se escucha de fondo como presume de cómo le ha ido el examen a Peter)
PETER
(le mira con decepción por su desprecio hacia él)
(Lela y Michelle escuchan la conversación)
MISHELLE
Merde ! J'ai déjà oublié pourquoi nous venions. Imaginez que je m'évanouisse pendant qu'ils me vaccinent
(Mierda! Ya se me olvidaba que era a lo que veníamos. Imagina que me desmayo mientras me vacunan)
LELA
Non, non, non, Michelle.
(dice mientras le pone el brazo en el hombro) Imaginez aller à des cours de vaccination de votre plein gré, comme ces deux-là,(señala a Amanda y a Peter) ce qui est pire
(No, no, Mishelle. Imagina ir a clases de vacunas por voluntad propia, como estos dos, que es peor)
(ríe con algo de desprecio)
MISHELLE
Lela, peux-tu te taire?!
(Lela, puedes callarte?!)
(lo dijo medio riendo porque también piensa lo mismo que Lela)
Ils pourraient nous écouter
(Nos podrían estar escuchando)
LELA
Nous sommes français. Depuis quand les Yankees sont-ils intéressés à connaître une autre langue, Mishelle ?
(Somos francesas. ¿Desde cuando unos yankees se interesan por saber otro idioma, Mishelle?)
MISHELLE
(le da un codazo pero no muy fuerte a Lela)
LELA
(se masajea el brazo por el dolor y se queja del dolor)
OUCH!
(Ve al doctor poniendo la vacuna a Laia)
AAUUU…!
(Lo vuelve a decir pero dando a ver qué le parece guapo)
(Va a dar un paso adelante hacia el doctor pero Mishelle la agarra y tira para atrás)
MISHELLE
Attends, Léla. Ce n'est pas encore notre tour. Attendez qu'il nous appelle.
(Espera, Lela. Aún no es nuestro turno. Espera a que nos llame)
LAIA
(Sale de la sala)
Moltes gracias doctor.
DOC GEORGE
De res Laia!
(mira la lista de pacientes)
Lela y Mishelle!
MISHELLE
(para a Lela)
Ça, alors!
(¡Vaya!)
(dice mientras mira al profesor, antes de entrar a la sala)
LELA
Oh! La, La!
(pasa hacia delante “liberándose” del brazo de Mishelle y pasa adentro de la sala)
INTRO DE LA SITCOM
DOC GEORGE
Lela y Mishelle, no?
LELA
Si, dojtoj!
(se sube a la camilla)
DOC GEORGE
(Pone la vacuna a Lela: da unos toques a la jeringuilla y le pincha)
No te preocupes Lela. Es solo un… como decis los franceses… piqûre?
(“ picadura)
LELA
(se ríe ligona)
DOC GEORGE
No pienses en la aguja, Lela
LELA
Calme! Je ne pense pas à l'aiguille
(Calma y no pienses en la aguja)
DOC GEORGE
¿Qué?
LELA
Nada, nada... (en acento francés)
MISHELLE
(gesto de desprecio/vergüenza con risa floja)
DOC GEORGE
(pone la tirita)
¡Ya está! Eres la siguiente, Mishelle.
LELA
(se baja de la camilla una vez vacunada)
DOC GEORGE
(prepara la siguiente vacuna, girado, buscando en el armario)
MISHELLE
(se cruza con Lela y susurra, atónita)
Lela, je pense que je suis tombé amoureux!
(Lela, creo que estoy enamorada)
LELA
Je m’en charge
(Yo me encargo)
MISHELLE
(El doctor le pone la vacuna)
(Hace un gesto de pequeño mareo y dolor)
LELA (j=r)
(ve el libro sobre vacunas en el armario del doctor y se le ocurre entablar conversación con él sobre eso)
Wow! ¿Eso no sejá un libjo de vacunas?
DOC GEORGE
Eres una chica observadora, ¿eh?
LELA
(rie)
HAHA! Sí, eso me dice la gente…(hace un gesto de tirarse el pelo para atrás con orgullo)
MISHELLE
(le mira con una cara de: no te desvíes del tema)
LELA (j=r)
(hace una pequeña tos como volviendo al tema)
Bueno, Mishelle y yo estamos muy intejesadas en las vacunas, de hecho, ¿vejdad Mishelle?
(mira con una sonrisa pícara a Mishelle)
DOC GEORGE
Enserio?
(Les mira con cara de admiración)
Pues de hecho, estoy dando un intensivo sobre vacunas a alumnos voluntarios de la universidad
LELA (j=r)
Mishelle, a ti no te encjantajía?
MISHELLE
Claro que me… claro que me encantaría. Pero creo que Lela también estaría *encantada* (enfasis)de ir a tus clases, doctor George
(lo dice con enfadado)
LELA (j=r)
¡Oh! pff… no quejjía quijarle la plaza a alguien que estaría más intejesado que yo, dojtoj
DOC GEORGE
Por eso no te preocupes, Lela. Tengo plazas de sobras. Que generosa…
LELA
(Mira con desafío a Mishelle)
DOC GEORGE
Pues mañana empezaria el día de prueba para vosotras dos, chicas.
MISHELLE
¿¡MAÑANA!?
(dice sorprendida porque mañana volverá a ver al doctor y por su fobia a las agujas)
(acto seguido pone los ojos en blanco y se desmaya, cayendo hacia un lado en un primer plano)
-------------------------------------------------
CAMBIO DE ESCENA (AL DÍA SIGUIENTE -ANTES DE LA CLASE SOBRE VACUNAS-)
-------------------------------------------------
MISHELLE
Je ne peux pas croire que tu m'as fait venir ici, Lela
(No me puedo creer que me hayas hecho venir aquí, Lela)
LELA
Pareil ici, Mishelle ! Je ne voudrais pas être ici non plus. Mais, Mishelle, on fait le cours test, tu vois qui tu veux voir, on part et tu oublies tout.
(Lo mismo digo, Mishelle! Yo tampoco querría estar aquí. Pero, Mishelle, hacemos la clase de prueba, ves a quien quieres ver, nos vamos y te olvidas de todo)
MISHELLE
Okay allons-y...
(De acuerdo… adelante…)
(entran las dos a la clase)
DOC GEORGE
(está explicando la lección)
LELA I MISHELLE
(se sientan en su sitio, un poco avergonzadas de llegar tarde)
(toda la clase- AMADA (Elvia), PETER (Iker) y LAIA (Maria) están sentados en sus respectivos sitios)
DOC GEORGE
¡Anda, pero si son Mishelle y Lela!
(lo dice sin enfado por haber llegado tarde, se alegra de volverlas a ver y seguidamente vuelve a la explicación):
Como dijimos el otro día, si la infección que entra en nuestro cuerpo se vuelve medianamente peligrosa, las células de inteligencia recopilan información y enviar un ataque. Pero si la amenaza es muy grande el cuerpo opta por usar “células memoria” que ya comentamos el otro dia
(En los planos en los que salga la clase, mientras está explicando el profesor, Lela se va durmiendo)
MISHELLE
*Chist...Laia!
LAIA
Digue’m, Mishelle
MISHELLE (j=r)
¿Qué son las células memojia?
LAIA
És simple. Resumidament són cèl·lules que estan completament inactives en el nostre cos, mantenint informació, fins que alguna infecció greu ataca el nostre cos i s'activen. Amb aquesta informació que porten ben guardada, envien un massiu atac coordinat contra l'oponent, o la infecció, en aquest cas.
MISHELLE (j=r)
Gjacias Laia (le hace un gesto de agradecimiento)
PETER
Um… sr, can you explain again what you were saying the last day about the different types of vaccines, please? I didn’t get that right…
(Esto… señor, podrías volver a explicar lo que decias el otro día sobre los diferentes tipos de vacunas, por favor? No lo pillé del todo... )
DOC GEORGE
Of course, Peter! Well, if you don’t mind now i will start talking in Spanish por the rest of the class
(Claro, Peter! Bueno, si no te importa, ahora empezaré a hablar español para el resto de la clase)
Primero, debéis saber que las vacunas nos proporcionan las células memoria directamente, ya que pasar por el proceso de la enfermedad para obtenerlas es inútil. Las células memoria nos las dan las vacunas porque vienen acompañadas de una parte de la infección, y lo que dijimos es que son inactivas si la infección está neutralizada y vivas si no están neutralizadas.
PETER
Oh! Ya entiendo (acento inglés)
-----------------------------------------------------
ESCENA DE CORTINILLA AL PATIO
(ACABA LA CLASE Y ESTÁN TODOS A FUERA, EN EL PATIO DE LA UNIVERSIDAD)
( Se ve a Laia, Peter, Amada, Michelle y Lela en el patio de fuera. Están en círculo hablando sobre la clase de hoy.)
LAIA
A mi, el que més m'ha sorprès de tot el que ha explicat el professor, és que si en un món paral·lel, encara que tingui un bon sistema sanitari, si tots es deixessin de vacunar ... de 10.000.000 nens, el 98% tindrian una febre alta, i unes erupcions horroroses!
PETER
Yeah! And 25% of them would suffer severe effects, and at least 20,000 of those children would die! It’s very heavy for me! We’re lucky to have these vaccines; it’s sad some people don’t take advantage of what we have
(Si! Y el 25% sufrirían efectos graves y por lo menos 20,000 de esos niños morirían. Para mi es muy fuerte! Tenemos suerte de disponer de estas vacunas; es triste que muchos no aprovechen lo que tenemos)
AMADA
Me parece super bien que profesores como el nuestro conciencien a la gente de lo importantes que son las vacunas!
LELA
(distraída sin tomar atención)
LAIA
I vosaltres, Michelle i Lela, tornareu a venir a més classes?
LELA
(Hace un gesto rápido para contestar)
¡Ni de bjoma! Vosotjos sois majos y tal pejo las clases, buf…
MICHELLE
Allez Léla ! Le cours a été très intéressant ! Finalement ce sont des choses typiques, mais personne ne sait comment ça marche, la culture générale !
(Venga ya Lela! La clase ha estado muy interesante! Al final son cosas tipicas, pero que nadie sabe como funcionan, cultura general!)
¡Chicos, cjontad cjonmigo!
AMADA
(le dice a Peter i a Laia la traducción de lo que ha dicho)
Por si alguien se lo cuestionaba, le ha dicho que las clases sí son interesantes. Lo sé porque hice 5 años de francés cuando iba a secundaria, tenia muy buenas, quiero decir, excelentes califica-…
TODOS
(expresión de aburrimiento)
PETER
Aaaaaahhh… (falso bostezo)
It’s fine, Amada. We get it...She’s showing off… Again...
(Vale, Amada, nos queda claro...ya está presumiendo otra vez…)
ACABAN CON UNA RISA EN GRUPO
IT’S A WRAP!
* PowerPoint
1 Què són les vacunes?
Una vacuna és un mètode per adaptar el nostre cos (sistema immunològic, millor dit) davant possibles amenaces o infeccions d'una manera segura i eficient.
2 Funcionament
-Sistema immunològic
Ens defensa de qualsevol infecció o virus, gràcias a tres tipus de cèl·lules:
-Segons el tipus de vacuna
VACUNES INACTIVADES
Injecten una versió neutralitzada del virus, cosa que el nostre sistema pot gestionar sense dificultat si no anem massa curts en cèl·lules memòria.
VACUNES VIVES
Hi ha vegades que es necessita aquest tipus de vacunes, completament diferents. S'injecta una versió completament viva de virus, sense afeblir. És beneficiós en un aspecte: el teu cos s'espavila molt més que amb l'altre tipus i genera més cèl·lules memòria. Però corres un risc més gran, evidentment.
3 Beneficis
Gràcies a les vacunes, el cos humà pot desenvolupar immunitat contra innombrables malalties, saltant-se el procés de patir la malaltia real i tenir la sort de sobreviure.
4 Inconvenients
Hi pot haver gent que, malauradament, és al·lèrgica a les vacunes, de manera que no pot vacunar-se i ser immunitzat.
5 Simulació amb estadístiques
SITUACIÓ 1 (NO VACUNACIÓ)
Imaginem un país desenvolupat en un món paral·lel, té un bon sistema sanitari, però tots deixen de vacunar-se.
Llavors, 2.500.000 de nens patiran efectes greus, i més o menys 20.000 nens moriran.
Tots aquests nens que l'han vençut quedaran amb un sistema immunològic molt debilitat, incapaç de defensar-se d'un altre atac així.
SITUACIÓ 2 (VACUNACIÓ)
Ara, la mateixa situació pero tothom es vacuna.
* Conclusió
Com a conclusió podem dir que fer aquest treball ha sigut molt entretingut, hem après moltes coses de les vacunes, com el seu funcionamente específic, alguns dels seus tipus, etc... Gràcies a aquest treball sabem les coses bàsiques de les vacunes i hem vist la diferència entre una població no vacunada i una altra vacunada.
* Storyboard
INFORMACIÓ: https://www.youtube.com/watch?v=zBkVCpbNnkU
https://www.hhs.gov/inmunizacion/basicos/tipos/index.html
EDITOR: https://app.clipchamp.com/
PRESENTACIÓ: https://www.canva.com/
Comentarios
Publicar un comentario